Рассмотрение критически строительной окружающей среды онлайн Строительство и несерьезная окружающая среда, такая как LEGO/LOGO часто включают номера люкс мультипликации и программируемых инструментов для детей, чтобы создать их собственные виртуальные миры. Все же, потому что такая окружающая среда, как находили, обратилась к мальчикам больше, чем девочкам (Turkle 1984, 1988), важно пристально смотреть, как такая окружающая среда приглашает пользователей в проектирование и строительство вещей. Например, нужно спросить, что является главной сценой в той окружающей среде. Действительно ли это - сами инструменты или проблемы, которые будут решены? Мы недавно развивали учебный план, который приглашает девочек в цифровую вселенную. Учебный план предоставляет возможности им выразить их технологическое воображение, проектируя технологии будущего. Чтобы привести это в чувство, мы были партнером австралийского Детского Телевизионного Фонда, чтобы работать. Основанная на Интернете, мультимедийная строительная окружающая среда, которая позволяет детям создавать компьютерные игры или мультфильмы, известные как Xpressions, которому дети могут показать и обсудить друг с другом. Рисунок 1. Щелчок комплекта инструментов для большей картины. Инструменты  включают большое количество клипарта, включая многие категории графических печатей, фонов и образцов; легкие инструменты мультипликации; и звуковые эффекты, которые позволяют пользователям добавлять простые звуки или сочинять сложную музыку (см. рисунок 1). Есть личная электронная почта и мощный интерфейс комнаты для дискуссий (см. рисунок 2), в котором дети представлены символами их собственного создания, распределенного вокруг границы окна, в то время как центр экрана, который пользователь издал для других, чтобы рассмотреть и обсудить. То, что дети пишут в комнате для дискуссий, появляется в речевых воздушных шарах, происходящих от их символов. Всегда существует диалоговая главная центральная часть, и ясно, кто говорит. Рисунок 2: комната для дискуссий в Щелчке для большей картины. С финансированием от Национального научного фонда CCT создает "канал" в мире под названием Место Воображения!, где девочки в особенности - хотя не исключительно - приглашены участвовать в ряде относительно структурированных действий дизайна с другими пользователями, чтобы создать фантастические изобретения, которые решают проблемы, которые они определяют. Чтобы создать восприятие места и сообщество, мы развиваем дополнительный набор графических инструментов, включая искусство, которое девочки могут использовать в качестве фонов для их собственных иллюстрированных историй и ряда причудливых и вызывающих воспоминания частей, которые дети могут использовать, чтобы построить сложные, фантастические машины. Мы также производим тщательно структурированные действия изучения, чтобы способствовать технологическому воображению девочек. Действия приглашают девочек думать о дизайне в реальном мире, воображать себя как будущие проектировщики и изобретатели, и проходить процесс, при помощи инструментов мультипликации, который помогает им систематически думать - хотя не обязательно реалистично - о создании их собственных изобретений. Во многих отношениях - прекрасное транспортное средство для нашего учебного плана, который стремится предлагать женские возможности не, только создают изобретения, но также и говорят о них и делят их с пэрами. Однако в течение развития проекта, мы заметили, что было много важных особенностей, отсутствующих в мире, которые были важны для поощрения девочек создать строительство. Для одного нет никакого центрального места в мире  - просто люди и вещи. Это - привлекательный мир для детей, которые хотят сделать что-то и представить в выгодном цвете его другим. Находя, что кто-то в том мире говорит, сотрудничайте с, сделайте что-то, или игра с намного более трудна. Чтобы сделать этот строительный мир местом для девочек, механизм был необходим, чтобы соединить жителей и дать им что-то, чтобы сделать вместе - чтобы сформировать сообщество. Мы заметили, что девочки часто хотят узнать других пользователей, прежде чем они издадут свой Xpressions. Они хотят разделить свои идеи с определенными людьми, не с миром в целом. Это принудило нас развивать действия дизайна, которые помогают детям думать о том, как они могли бы создать изобретение, которое другие хотели бы видеть, и затем предложить стратегии их провести переговоры, когда они будут болтать, что относительно, и с кого.